前言
许多院校都是有自身的教务管理系统和学员管理信息系统，这种系统软件依照等保2.0的需求是需要开展等保测评的。而一些院校有着自身的网络服务器或是云服务平台的，依照等保2.0也是要开展等保测评的。结合互联网技术发展趋势，APP/线上教育等都融进教育工作上，做等保能够得到更快的体验。APP信息保护安全隐患层出不穷，老师学生信息保护急缺维护。
根据国家信息安全等级保护相关文件，对照国家信息系统安全保护等级的定义，教育信息系统安全保护等级的描述如下：
第一级：单位内部一般性信息系统。受到破坏后，会对教师、学生个人合法权益和教育组织内部工作管理造成一定损害，但不损害国家安全、社会秩序和公共利益。
第二级：单位内部重要信息系统。受到破坏后，会对教师、学生群体的合法权益和教育组织内部工作管理造成严重损害，或者对社会秩序和公共利益造成一定损害，但不损害国家安全。
第三级：单位内部或全国/地区范围统一运行的重要信息系统。信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成严重损害，或者对国家安全造成一定损害。
第四级：全国范围统一运行的重要信息系统。信息系统受到破坏后，会对社会秩序和公共利益造成特别严重损害，或者对国家安全造成严重损害。
合规性要求：根据《网络安全法》与教育部出台的《教育移动互联网应用程序备案管理办法》，要求在线教育企业完成教育移动应用备案，同时完成ICP备案与等级保护备案。其中，对于移动安全的需求是合规性中最迫切的一个需求。
业务性要求：互联网教育与高等院校、其他教育企业等合作时需要有业务对接，此时等级保护便成为业务互信的“敲门砖”。
自身安全性要求：通过等级保护基本要求，完成安全工作所需的基本建设要求如应用安全、网络安全、系统安全、数据安全等。
等级保护工作流程：
第一步定级，需确定定级对象、确定系统等级、撰写定级报告；
第二步备案，需联系网监，填写备案表，提交材料审核；
第三步测评，需具有相应资质的测评机构开展测评工作；
第四步，需依据等保标准进行系统安全建设；
第五步，监督检查，需公安网监机关对信息系统实施监督检查。
在这一过程中，教育机构需历经定级、备案、第三方测评、整改、持续合规等不同阶段，每个阶段要求不同，各有侧重。
在定级备案阶段，由于各地执行标准不一、不同部门对业务理解各异等问题，一些教育机构会对自己到底属于二级还是三级产生疑惑。级别越高，所需要的费用也是越多的，而且还将面临更高的测评和整改成本。在备案问题上，各地所需提交的材料也会存在不同。
在测评阶段，等保2.0要求物理和环境安全、网络和通信安全、设备与计算安全、应用和数据安全，进场测评的方式主要为主机漏洞扫描、渗透测试和访谈检查。此外，等保2.0既有技术要求，又有管理要求。其中三级技术要求，控制点 34 个，测评项 96 个；三级管理要求，控制点 37 个，要求项 115 个，不可轻视。
等保2.0中提出了等保高危风险项，如果缺失高危风险项则会导致不合规。在测评中会遇到的常见问题如下：
1、身份鉴别：建议访问网站系统时强制跳转HTTPS安全协议，禁用HTTP协议。
2、安全审计：建议开启日志审计功能，对重要的用户行为和重要安全事件进行审计。
3、数据保密性：建议对重要数据采用经国家密码主管部门认可的密码技术，保证其在存储过程中数据的保密性。
4、数据备份恢复：建议对数据每天至少完全备份一次，保存半年以上，此外，还应定期对备份文件进行恢复测试，确保备份文件有效。
5、渗透测试高危问题
6、App移动端高危问题
7、漏洞扫描高危问题
END
原文始发于微信公众号（安信安全）：教育行业过等保有哪些要求？
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